A pesquisadora Karine Symonir de Brito Pessoa lança "O Uso dos Dados na Gestão das Políticas Educacionais", obra que propõe um modelo estatístico inovador para prever o (in)sucesso escolar e orientar políticas públicas mais assertivas.
Em um cenário onde o Brasil registra a perda de mais de 1 milhão de matrículas na educação básica e enfrenta o desafio de 4,2 milhões de alunos com atraso escolar, a gestão baseada em evidências torna-se urgente. É neste contexto crítico que a pesquisadora Karine Symonir de Brito Pessoa lança o livro "O Uso dos Dados na Gestão das Políticas Educacionais: A Compreensão das Vulnerabilidades Multidimensionais e do (In)sucesso na Educação Básica", publicado pela Emais Editora.
A obra, fruto da tese de doutorado da autora, apresenta uma análise profunda sobre como as múltiplas dimensões da exclusão - socioeconômica, territorial e digital - afetam diretamente o direito à aprendizagem. Por meio de um cruzamento rigoroso de fontes oficiais, como o Censo Demográfico e os sistemas de gestão educacional do Rio Grande do Norte (SIGEDUC e SIMAIS), Karine propõe um modelo estatístico inovador capaz de prever o desempenho escolar.
"A pesquisa denuncia o uso fragmentado e descontextualizado dos indicadores educacionais, que, isoladamente, pouco contribuem para regenerar as aprendizagens dos estudantes", destaca a professora Dra. Betania Leite Ramalho, orientadora de doutorado da autora, coordenadora da Rede TISSE e prefaciadora da obra. "E anuncia a potência de uma abordagem territorializada, intersetorial e orientada por inteligência analítica, capaz de ler os sujeitos para além dos números."
O livro revela dados alarmantes, como o fato de que menos de 12% dos estudantes analisados conseguiram concluir sua trajetória escolar obrigatória no tempo previsto. Além disso, demonstra empiricamente como a vulnerabilidade territorial e digital influencia de forma direta o desempenho do estudante, um tema especialmente relevante no contexto atual, em que as disparidades de acesso à tecnologia aprofundam o fosso educacional.
Ao invés de se limitar ao diagnóstico das falhas, a autora oferece ao Brasil um instrumento prático de gestão pública. A obra propõe que a educação deixe de operar baseada em impressões generalizantes e passe a se guiar por instrumentos diagnósticos contextualizados e dados vivos. Essa transição é fundamental para transformar a gestão da educação pública em um campo ético, capaz de promover políticas justas e territorialmente sensíveis.
O livro é leitura obrigatória para gestores educacionais, educadores, formuladores de políticas públicas, parlamentares, membros de tribunais de contas e do ministério público, bem como pesquisadores da área. Em um momento em que o debate sobre inteligência artificial e uso de dados ganha força nas políticas educacionais brasileiras, a obra de Karine Symonir fornece a base teórica e metodológica necessária para uma tomada de decisão fundamentada e responsável.
Karine Symonir de Brito Pessoa é estatística, pesquisadora com doutorado na área educacional. Seu trabalho destaca-se pela interseção entre a inteligência analítica, a estatística e a gestão de políticas públicas, com foco especial na superação das desigualdades educacionais por meio do uso estratégico de dados.
Informações do Livro
• Título: O Uso dos Dados na Gestão das Políticas Educacionais: A Compreensão das Vulnerabilidades Multidimensionais e do (In)sucesso na Educação Básica
• Autora: Karine Symonir de Brito Pessoa
• Editora: Emais Editora (Florianópolis/SC)
• Ano de Publicação: 2025
• Páginas: 254
• ISBN: 978-65-83070-74-6
